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　　“我們不能浪費(fèi)一粒飯，要做節(jié)約糧食的好寶貝！”在民樂縣第一幼兒園的餐前時光，大班“讀書小達(dá)人”小雨分享了食育繪本《一粒米的旅行》，聽完故事后，洋洋舉起小手，說出了自己的感受。

　　這平常的一幕，正是該園思政教育“潤物細(xì)無聲”的真實(shí)寫照，也成為思政內(nèi)容融入幼兒一日生活的生動縮影。

　　近年來，民樂縣第一幼兒園秉持“蒙童養(yǎng)正”教育理念，積極探索“四個聚焦”幼兒思政教育新模式，充分挖掘各類教育資源，將思政教育融入立德樹人全過程，全面提升學(xué)前思政教育成效。

聚焦一日生活：課堂，無處不在

　　清晨的陽光灑進(jìn)幼兒園，中六班的彤彤松開媽媽的手，清脆地道了一聲“媽媽，再見！”隨即像一只快樂的小鳥，飛奔向站在園門口迎接孩子們的娜娜老師。她在老師面前立正站好，送上燦爛的笑容和問候：“娜娜老師，早上好！”老師俯身回應(yīng)，并溫柔地摸了摸她的頭。

　　從清晨入園的第一聲問候開始，思政的種子便已在幼兒園一日生活的點(diǎn)滴中悄然播撒。

　　幼兒園以“生活化教育”為理念，深度挖掘一日生活中的思政契機(jī)，將抽象的價值觀轉(zhuǎn)化為可感可知的實(shí)踐體驗(yàn)?！皭傋x分享會”上，孩子們在繪本故事中感悟善良與勇敢；“小小值日生”活動里，整理玩具、分發(fā)餐具的過程中培養(yǎng)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；“光盤行動好食光”中，珍惜糧食的理念在餐桌旁深深扎根。餐前的“食光播報(bào)”，孩子們輪流分享糧食的來之不易，傳遞勤儉節(jié)約的美德；餐后的紅色繪本時光，小英雄的故事滋養(yǎng)著稚嫩的愛國情懷。

　　禮貌待人、誠實(shí)守信、遵守規(guī)則、合作分享……這些中華傳統(tǒng)美德，不再是生硬的說教，而是融入晨間互動、課堂活動、餐前餐后的細(xì)微環(huán)節(jié)，在潛移默化中浸潤童心，孩子們在體驗(yàn)中成長，思政教育真正落地生根、開花結(jié)果。

聚焦傳統(tǒng)節(jié)日：文化，在體驗(yàn)中傳承

　　如何將宏大的“家國情懷”具象化？民樂一幼的答案是以傳統(tǒng)節(jié)日為生動載體，緊扣幼兒發(fā)展特點(diǎn)，構(gòu)建園本節(jié)日課程。

　　“奶奶，我們做的千層月餅，要疊得像小山一樣高！”在“月滿中秋，‘童’享歡樂”活動中，大一班的樂樂正和奶奶一起制作傳統(tǒng)千層月餅。祖孫協(xié)作，鋪面餅、撒香料，最后樂樂用力壓下模具——一枚印著“團(tuán)圓”的月餅就此成型。在這充滿歡聲笑語的動手過程中，“團(tuán)圓”的美好寓意已深深烙入孩子心中。
“我們構(gòu)建的園本節(jié)日課程，就是要讓傳統(tǒng)習(xí)俗‘活’起來?！北＝讨魅卫钇G琴表示。在元宵節(jié)，孩子們自己做花燈、猜燈謎；在清明節(jié)，開展“童憶清明·緬懷傳承”活動；在端午節(jié)，用彩泥包粽子，聆聽屈原故事……

　　結(jié)合二十四節(jié)氣，幼兒園改變傳統(tǒng)的說教模式，帶領(lǐng)幼兒沉浸式體驗(yàn)，了解節(jié)氣的由來，制作節(jié)氣美食，感受節(jié)氣習(xí)俗。每一次活動，都通過“看一看、玩一玩、賞一賞、做一做”等方式融入傳統(tǒng)文化教育，將文化自信的種子根植于幼兒心中。

聚焦紅色教育：情懷，在感悟中升華

　　紅色基因的傳承，在這里不是生硬灌輸，而是可感、可觸、可演的溫暖存在。

　　每周一的升旗儀式，是幼兒園最莊嚴(yán)的時刻。小小護(hù)旗手服裝整齊，邁著認(rèn)真而不失稚嫩的步伐，護(hù)送國旗至旗桿下。國歌奏響，全園肅立，行注目禮。儀式后，升旗手代表在“國旗下講話”中，用童言童語分享英雄故事?！拔覀円院⒆勇牭枚⒖吹靡姷姆绞?，播撒愛國主義的種子?！痹搱@園長李雙芳說。

　　幼兒園堅(jiān)持黨建領(lǐng)航，打造“金山紅燭·杏壇先鋒”黨建品牌，將思政融入環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在耳濡目染中接受熏陶。紅色文化微景觀圖文并茂呈現(xiàn)黨史知識，繪本館設(shè)置“紅色閱讀空間”，投放紅色故事書籍，從小培養(yǎng)幼兒愛黨愛國之情。

　　與自主游戲融合，在游戲中傳承紅色基因，是該園紅色教育的一張“王牌”。室內(nèi)師生共演《王二小》《雞毛信》等情景劇，讓孩子感悟革命先輩的艱辛與勇敢。戶外開展“小小紅軍長征路”體能活動，模擬穿越烽火線、爬雪山、過草地，孩子們在游戲中鍛煉身體，在運(yùn)動中感悟歷史，培養(yǎng)不畏艱難的堅(jiān)韌精神與愛國情懷。

聚焦家園共育：合力，在協(xié)同中凝聚

　　教育不是學(xué)校的獨(dú)角戲，思政教育更是如此。民樂縣第一幼兒園的老師深知，唯有家園同頻共振，才能形成最大育人合力，拓寬育人半徑，實(shí)現(xiàn)思政教育“無縫對接”。

　　幼兒園定期舉辦別開生面的家長沙龍。不同于嚴(yán)肅的家長會，沙龍氛圍輕松愉悅。在一次以“家風(fēng)”為主題的活動中，家長們聆聽老師分享《朱子家訓(xùn)》《顏氏家訓(xùn)》中的經(jīng)典，共同探討“在現(xiàn)代家庭中，如何繼承良好的家風(fēng)家訓(xùn)”。

　　“我們希望通過這樣的活動，喚醒家長的教育主體意識?！必?fù)責(zé)家園共育工作的李老師解釋，“家長是孩子的第一任老師，他們的言傳身教是孩子們最好的老師。”

　　小班幼兒明明的爸爸在參加沙龍后深有感觸：“以前總覺得思想教育、價值觀的形成等，這些教育是學(xué)校的事，現(xiàn)在明白了，我們家長的一言一行，就是孩子最好的思政課。比如孝順老人、誠實(shí)守信，我們做到了，孩子自然就學(xué)會了?！?/p>

　　幼兒園還積極邀請家長入園，開展“革命故事我來說”“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”等活動，鼓勵親子共制節(jié)日美食、走訪家鄉(xiāng)名勝。班級環(huán)境中，孩子們用巧手共同打造“中華民族一家親”“大美家鄉(xiāng)”“我和我的祖國”等主題空間，樓梯間變身“二十四節(jié)氣”主題教育長廊。家園社“三位一體”協(xié)同育人，讓幼兒在實(shí)踐浸潤中滋養(yǎng)民族品格，真正實(shí)現(xiàn)“潤德養(yǎng)根、悅享成長”。

　　在民樂縣第一幼兒園，思政教育不再是書本上抽象的概念，它已悄然融入孩子們生活的每一處細(xì)節(jié)——是清晨入園時一聲清脆的問候，是種植園里滴落的汗水，是月餅里包裹的甜蜜，也是紅色故事帶來的真摯感動，更是家園攜手間流淌的溫暖深情。

　　這里，用最貼近童心的方式，生動詮釋了“立德樹人”如何從點(diǎn)滴做起?！八膫€聚焦”的創(chuàng)新實(shí)踐，讓思政教育真正“活”了起來，如春雨般細(xì)膩無聲，浸潤每一顆稚嫩心靈，為孩子們的成長鋪就鮮亮而堅(jiān)實(shí)的人生底色。(陳有金)