教師強則教育興，教育興則國家強。習近平總書記指出，“教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任”。《新時代基礎教育強師計劃》指出，要堅持把教師隊伍建設作為基礎工作來抓，加快構(gòu)建教師思想政治建設、師德師風建設、業(yè)務能力建設相互促進的教師隊伍建設新格局。打造新時代有溫度有情懷的教師隊伍，要將教師作為實施教育工作的主體，置身教育發(fā)展的核心，作為傳導教育溫度的重要載體，著力培養(yǎng)和培育一支黨和人民滿意的新時代好教師隊伍。

　　狠抓師德塑型。教師是一個非常特殊的職業(yè)，教師的產(chǎn)品是人。合格的教師不僅應具有科學的人生觀、世界觀、價值觀，有為教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，還要具有時代特點的先進的道德意識。要通過領導帶動、典型示范、機制建設、條件保障等措施，緊緊圍繞立德樹人根本任務，深入貫徹學習教師職業(yè)道德規(guī)范等教育政策法規(guī)，用“四有”好老師、“四個引路人”給教師師德師風框框子，拿出抓鐵留痕、踏石留印的勇氣和魄力，著力提高教師隊伍道德素質(zhì)。

　　強化師資培訓。要利用好國培和省市、自主培訓平臺，通過“走出去”“請進來”等方式，有針對性地加強教育理念、教學原理和教學方法的教育培訓，加強信息技術及操作技能的教育培訓，督促廣大教師加強學習，及時充電，苦練技能，以雄厚的知識積淀迎接新形勢的挑戰(zhàn)，確保知識供給成為活水源頭、思想觀念保持與時俱進；要充分發(fā)揮名師、業(yè)務骨干的傳、幫、帶作用，通過青藍幫帶、師徒結(jié)對、聯(lián)盟共促等加強年輕教師、骨干教師和名優(yōu)教師的培養(yǎng)，建立分布合理的優(yōu)秀教師培養(yǎng)梯隊，強化對優(yōu)秀教師的激勵，通過“搭臺子、鋪路子、壓擔子”等具體舉措，構(gòu)建老中青合理搭配、省市縣各級骨干梯次成長、專家名師不斷涌現(xiàn)的教師隊伍發(fā)展新格局。

　　加強交流互動。要堅持“政策引導、城鄉(xiāng)互動、因地制宜、學校統(tǒng)籌”的原則，以加快教師成長為重點，深化教育人事制度改革，積極探索人才成長的方法途徑，提高教師整體素質(zhì)。要深入推進“縣管校聘”管理改革，認真落實教師、校長交流輪崗制度，通過城鄉(xiāng)交流、同學段輪崗等形式，切實將教師、校長從學校人轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)人。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師、名師名校長的示范帶頭作用，整體推進中小學教育教學質(zhì)量和學校管理水平的提高，促進區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　優(yōu)化教育環(huán)境。要始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，積極倡導全社會樹立“抓教育就是抓發(fā)展，抓教育就是抓基礎，抓教育就是抓民生”的理念，持續(xù)加大對教師的關懷，強化對教師的關心服務，千方百計為教師辦實事、解難題，努力改善教師的工作、學習、生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造良好環(huán)境。要健全符合教師職業(yè)特點、體現(xiàn)崗位績效的工資分配激勵機制，加大對教育戰(zhàn)線涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教育工作者等先進典型的宣傳力度，在全社會形成尊師重教的良好風尚。 (高臺縣教育局 單國成)

　　(高臺縣教育局單國成)