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　　中國張掖網(wǎng)訊 “天地玄黃，宇宙洪荒；日月盈昃，辰宿列張……”洪亮的《千字文》誦讀的聲音回響在學校的操場上空，這是民樂縣民聯(lián)寄宿制小學的孩子們，在大課間時分進行“四家武術”表演的同時誦讀中華經(jīng)典的場景，“四家武術”表演已成為了該校校園文化的一道獨特風景線。

　　“四家武術”是甘肅省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有著370多年的傳承歷史。近年來，民聯(lián)寄宿制小學以“非遺文化進校園”為契機，將這一傳統(tǒng)武術引入校園，引導廣大學生弘揚武術精神，以武養(yǎng)德、以武勵志、以武悅心，探索出一條適合農(nóng)村學生發(fā)展的教育新路徑，助力學生健康成長、全面發(fā)展。

價值挖掘，讓非遺武術綻放光彩

　　中華傳統(tǒng)武術是中華文化的瑰寶，蘊含著中華民族自強不息、積極進取的民族精神。起源于民樂縣民聯(lián)鎮(zhèn)太和村的四家武術，以其清晰完備的體系和質(zhì)樸厚重的風格，融合了格斗實戰(zhàn)、強身健體、修養(yǎng)心性、陶冶情操和藝術娛樂等功能，享有廣泛聲譽。2017年10月18日，四家武術被正式列入甘肅省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

　　“農(nóng)村學校擁有獨特的文化優(yōu)勢，那就是根植于師生內(nèi)心的傳統(tǒng)文化，只要有合適的環(huán)境，這些文化就能煥發(fā)出耀眼的光芒。”民聯(lián)寄宿制小學校長王生福表示，“我們學校所在的民聯(lián)鎮(zhèn)歷史悠久，文化底蘊深厚，非遺資源豐富，為學校校園文化建設提供了優(yōu)質(zhì)素材。”

　　該校積極引入非遺文化，通過邀請非遺傳承人進行展示、互動和教授，讓學生親身感受四家武術、頂碗舞、霸王鞭等“非遺”文化的魅力。同時，學校成立課題研究小組，開設多樣的非遺課程，組建非遺社團、建立“非遺傳習所”，使學生深入領略非遺文化的韻味，激發(fā)學生傳承文化的熱情，豐富學校文化內(nèi)涵。

　　在非遺文化進校園過程中，該校圍繞“四家武術”蘊含的內(nèi)涵深入挖掘育人價值，讓其“活起來”。針對四家武術，學校從“強身健體”“修身養(yǎng)性”“傳承文化”等角度積極引導，重點提升學生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，改善精神面貌，進而提高教學質(zhì)量。此外，學校在增強學生體質(zhì)的同時，注重培養(yǎng)他們的精神素養(yǎng)，將四家武術融入體育教學，培育積極向上、勇敢堅韌的校園體育精神，打造學校特色體育模式，在潛移默化中培養(yǎng)出身體強健、品德優(yōu)良的新時代少年。

育人為本，發(fā)揮非遺武術德育價值

　　“孩子們的日常行為習慣在武術教育的浸潤下發(fā)生了可喜的變化，他們褪去了農(nóng)村孩子身上的膽怯、害羞，變得更加陽光、健康、自信、明禮。學習勁頭也大大增強了，更積極向上，勤學好問了。”每每談起孩子練習四家武術后的變化，教師和家長總是贊不絕口。

　　“育人為本是教育的根本目標和價值所在。非遺文化進校園不是形式，也不是目的，關鍵是如何借助非遺文化提高育人水平，這是我擔任民聯(lián)學區(qū)校長后一直思考的問題。”學區(qū)校長薛玉清說，“非遺武術的傳承不只是技藝的傳遞，還包括道德品質(zhì)和人文精神的培養(yǎng)。學生在四家武術的練習中，不僅能領略武術之美，更能深刻體會‘武德’的內(nèi)涵。學校堅持育人為目的，充分發(fā)揮四家武術的德育價值。”

　　在傳統(tǒng)武術中，師父傳授的不僅有招式和套路，更有品德的塑造。學生跟師父學習四家武術時，懂得了尊重和謙遜，養(yǎng)成積極樂觀的處世態(tài)度。同時，四家武術注重對學生品格的熏陶，培養(yǎng)自律、自信和堅韌的品質(zhì)。武術練習需要長期的堅持和努力，這種精神也體現(xiàn)在學生的學業(yè)和生活中，讓他們懂得“堅持就是勝利”的道理。

　　作為非遺文化，四家武術承載著歷史沉淀和智慧結晶。學生在學習過程中，能領悟到中華傳統(tǒng)文化的深厚底蘊，明白傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會的重要意義，為非遺傳承開辟新途徑，傳承文明火種，守護精神家園，用優(yōu)秀民族文化增強學生文化自信。

強化導向，打造非遺武術特色課程

　　為更好地傳承和發(fā)揚“四家武術”這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，民樂縣民聯(lián)學區(qū)將其納入校本課程，融入體育教學和校園陽光體育活動，并把推進“四家武術”進校園活動作為學校的一項重要工作和校園特色活動，列為學生日常必修課常抓不懈。

　　從2018年起，民聯(lián)學區(qū)特聘中國武術協(xié)會會員、四家武術第12代傳人張有龍老師擔任全學區(qū)專職武術教練，以四家武術為主要教學內(nèi)容，周一至周五期間，每天下午利用一小時對全學區(qū)年輕教師進行培訓，再由參訓教師對本校全體師生進行培訓，張老師定期對各學校師生的武術練習情況進行指導、示范。

　　全學區(qū)各學校結合學生年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，積極開展了“四家武術”中傳統(tǒng)拳術、棍術、刀術等觀賞性和趣味性均較強的武術項目，充分利用體育課堂和大課間時間，開展武術團體操、集體套路拳術等豐富多彩的武術活動。

　　“將非遺武術引入校園，是我們學校加強傳統(tǒng)文化教育的重要舉措。將來，我們將繼續(xù)秉承‘以武術強身健體、以武術健全人格’的宗旨，讓更多的孩子走進操場、走進自然，享受健康陽光的體育生活。”薛玉清表示。

　　春華秋實，付出終有收獲。民聯(lián)學區(qū)先后組織學生參加了西北五省武術大賽、“洞茅杯”甘肅省區(qū)域河西精英賽暨金川公司第十屆武術比賽、“鴻健杯”張掖市武術比賽、臨澤“農(nóng)商銀行杯”張掖市武術比賽等各類比賽，先后有283名學生在比賽中獲獎，民聯(lián)寄宿制小學武術社團榮登中央電視臺《扶貧第一線》欄目；民聯(lián)寄宿制小學也被確定為“四家武術”傳承基地。

　　“通過非遺武術進校園，學校讓學生‘各展其能，各放異彩’，促進學生個性化發(fā)展，培養(yǎng)自信和特長，推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園煥發(fā)生機，促使學校構建起‘有活力、有內(nèi)涵、有特色’的農(nóng)村學校教育新生態(tài)。”薛玉清感慨道。(陳有金)