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　　8月24日，民樂縣中小學幼兒園迎來了開學的第一天。孩子們的回歸，讓校園又重新充滿了歡聲笑語。

　　開學伊始，民樂縣各學校精心謀劃，積極開展愛國主義教育、安全教育、法治教育、心理健康教育等形式多樣、內容豐富的“開學第一課”，讓學生們以嶄新的面貌、飽滿的熱情投入新的學習生活中。

讓思政教育浸潤心靈

　　儀式感滿滿的新學期升旗儀式，嘹亮的國歌、飄揚的五星紅旗拉開了上好愛國主義教育開學第一課的序幕，民樂縣各學校充分發揮思政課關鍵育人作用，通過升旗儀式、主題班會等形式，引導學生扣好思想扣子，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　金山小學將思政教育融入國旗下講話，由校長帶頭開講“開學思政第一課”。以“金秋啟新程，奮進續華章”為主題，校長在回顧成績同時展望未來目標，鼓勵學生要志存高遠、勤學善思、礪能篤行，更要常懷感恩之心，長存愛國之志，學會將個人成長融入時代發展。

　　洪水鎮民族小學高年級以“民族團結一家親”主題，開展特色思政班會。班主任結合鮮活的歷史故事、新時代民族團結進步成就，用學生聽得懂、感興趣的語言，引導學生從身邊小事做起，爭做促進民族團結的“小小石榴籽”，讓愛國情、強國志自然融入日常學習與生活。

讓安全意識入腦入心

　　“同學們，通過人行道時應該注意什么？”“要看兩邊有沒有車輛通過。”……在豐樂寄宿制小學大禮堂，豐樂派出所民警與學生的互動問答拉開了交通安全“開學第一課”的序幕。

　　課堂上，民警從“步行安全”“乘車安全”“日常生活”等方面，以通俗易懂的語言詳細講解中小學生如何保障出行安全。同時，民警通過發放宣傳資料、現場教學交通指揮手勢，向同學們講解道路交通安全知識，引導學生增強交通安全意識，提高自我保護能力。

　　8月25日，三堡鎮裕展希望小學、洪水小學等校以“開學第一課”為抓手，開展安全教育主題班會。班主任們化身“安全導師”，結合學生日常校園生活，用課間活動打鬧、上下樓梯擁擠等真實案例，生動講解校園活動安全細節；還通過趣味問答、情景模擬等形式，讓學生在輕松氛圍中掌握安全知識，將“安全第一”的意識悄悄植入心中。

　　為實現安全教育全覆蓋、精準化，民樂縣各學校還結合不同年齡段學生認知特點，設計系列特色活動：面向低年級開展“安全兒歌學唱”“安全標志認一認”，面向高年級組織“應急避險演練”“安全常識我知道”。課程內容涵蓋國家安全、預防溺水、消防安全、食品安全、校園傷害防范等關鍵領域，多維度強化學生安全認知，真正讓安全意識入腦入心，為新學期成長保駕護航。

讓法治教育根植于心

　　“同學們，我們應如何識別防范電信詐騙”“見到同學被霸凌怎么做”……8月25日，在洪水鎮新豐小學，學校法治副校長、縣交管大隊民警、洪水派出所民警圍繞“預防未成年人違法犯罪”“校園欺凌”“電信詐騙”等知識開展教育宣傳講解，起到了法治宣傳和警示教育的作用。他們引導學生知法、懂法、用法，適時地使用法律手段解決學習、生活中遇到的問題，維護自己的合法權益，同時希望同學們學以致用，增強自我保護、防范不法侵害的能力。

　　六壩鎮寄宿制小學聚焦法治紀律教育，以《中小學生守則》和《中小學教育懲戒規則》為切入點。課堂上，教師帶領學生逐條款學習內容、解讀意義，引導學生們深入學習法律知識，培養自律意識。學生們紛紛表示，將珍惜教師教誨，自覺遵守校規校紀，爭做遵紀守法的

　　為增強學生法治意識，民樂縣各學校積極聯系法治副校長及公安、司法等部門精心打造“法治第一課”，深入宣傳普及《愛國主義教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等法律法規。幫助學生厘清法律邊界、樹立規則意識，真正學會用法律武器守護自身安全與合法權益。

讓心理教育溫暖護航

　　“新學期，心適應”，為幫助學生以飽滿狀態回歸校園，文化產業園區小學精心打造“開學心理健康第一課”，為學生身心健康筑牢“防護墻”，正式開啟新學期成長篇章。

　　活和衛生習慣，強調了文明禮儀、良好心態、身體健康的重要性，課程中融入心理微故事、心理游戲，幫助學生有效應對新學期挑戰，喚醒心中的積極能量，激勵他們以更加積極的心態迎接新學期的挑戰。

　　針對不同年齡段學生的心理特點，民樂縣東浦小學分學段設計心理健康“開學第一課”。低年級課堂上，老師通過趣味繪本故事，引導學生學會表達情緒、與同學友好相處；高年級則以“我的新學期小目標”為主題，組織小組討論，幫助學生制定合理的學習計劃，緩解開學焦慮，以積極心態迎接新挑戰。

　　據了解，此次開學季，民樂縣41所學校結合校情實際，圍繞心理健康、愛國主義、安全防護、習慣養成等主題，通過主題班會、實踐活動、專題講座等形式開展“開學第一課”，覆蓋4萬余名學生，切實為新學期育人工作奠定堅實基礎。

　　“開學第一課”不僅是新學期的起點，更是引導學生扣好“人生第一粒扣子”的重要環節，縣教育局局長穆尚余表示，下一步，全縣將持續推動愛國主義教育、安全教育、傳統文化教育等融入日常教學，構建全方位育人體系，助力學生實現全面發展、健康成長。(陳有金)